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脑科学和儿童的智力发展

发布时间:2008-07-29  作者:蓝灵育儿网编辑  育儿网 impressionv.info

  主持人:今天我们请两位心理及教育学方面的专家和家长朋友聊一聊如何促进儿童智力的发展。谈到儿童智力,我想先请教彭教授一个问题:什么是智力?智力包括哪些方面?

  彭聃龄:智力也就是认知能力,是获得知识和运用知识的能力。智力包括言语、运动、空间、音乐、社交等能力,也有人认为创造智力和实践智力是最重要的智力。

  主持人:董奇教授,能不能请您和家长朋友谈谈儿童早期智力发展的特点?

  董奇:智力包括感知、思维、记忆、想象和创造。儿童早期,特别在0-3岁之间,很难进行抽象思维,这时孩子认识世界,主要通过各种天生的感觉通道,如视觉、听觉、嗅觉及触觉来进行。严格的儿童心理学试验发现,孩子生下来就可区分几十种不同糖份的水。

  人类新生儿可以听出母亲的声音和其他女性的声音区别,但不能辨别父亲的声音。

  主持人:我们知道,婴儿最初是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉器官来认识世界的,那么婴儿有记忆和概念吗?

  董奇:孩子可以辨别母亲和其他女性的声音,说明孩子已在脑中储存了母亲的声音。孩子具有早期形成概念的能力,只是孩子不能用语言来表达。科学试验表明,孩子在4个月时是可以区别数字的,而且对3这个数字很敏感,能把它和其它数字区分开来。孩子早期的重要能力是孩子早期认知能力的基础,对孩子的早期教育是非常重要的。

  主持人:丰富的环境刺激和经验能促进脑功能的发育,环境对儿童智力的发展是不是起着举足轻重的作用呢?

  董奇:人脑在本质上有别于动物的脑,良好的、恰当的环境能促进儿童智力的发展。以语言为例,语言对智力和思维的发展有重要影响。20多年来的研究发现,母亲对儿童早期说话的质量和儿童语言能力、思维能力的发展有重要的影响。这并不是说,母亲对孩子的话说得越多越好,而是要根据儿童在不同年龄阶段的特点采取不同的交流方式。1岁以下儿童的母亲,对儿童说话越慢越好,对于成人来说,非常难受的语言速度,却是孩子最爱听的。在这种环境下,儿童语言发展是非常快的。语速要随孩子年龄的变化而变化,到3、4岁时就不能这么慢了,0-3岁的孩子对于母亲的语言环境需要是不同的,但是,绝大多数0-3岁孩子的母亲对于不同年龄的孩子采用同样的说话方式,看来大多数母亲在这方面的意识是缺乏的。

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