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宝宝学语言的关键期 父母千万别耽误了

发布时间:2018-04-07  作者:蓝灵育儿网编辑  育儿网 impressionv.info

  眼见别人家的娃小嘴不停地说,可是自家的宝宝却有口难开,不急成“热锅上的蚂蚁”才怪!

  
  其实,想要让宝宝早开金口,是讲究时机和方法滴,千万别乱入“坑”哦!
  
  01
  
  孩子的语言发育
  
  1—2月:咿呀学语
  
  2—6月:笑和尖叫
  
  8—9月:类似“妈妈/爸爸”的声音
  11
  10—12月:会叫“妈妈/爸爸”
  
  18—20月:
  
  20—30个简单词,这些词一般都是动物、食物、玩具;理解陌生人50%以上的语言
  
  22—24月:
  
  50个以上的单词,这些词范围已扩大到人体器官、衣服、交通工具、人物等方面;理解陌生人75%以上的语言
  
  3周岁:
  
  具有250个以上的主动词汇,能够说出简单的短句,如“宝宝吃饭了”“妈妈不要说话”
  
  5周岁:掌握母语的语法
  12
  语言储备期
  
  宝宝24个月以前都处在语言储备期,如果这段时间没有做好充足的准备,宝宝在语言爆发期的学习效率会大打折扣。
  
  语言爆发期
  
  2—4岁是宝宝的语言爆发期,这个时段孩子的语言能力发展非常快,宝爸妈除了加强与宝宝的互动外,对话的内容和形式也要有所改变。
  
  02
  
  如何引导宝宝开口说话
  
  6个月-1岁
  
  1.说“爸爸和妈妈”
  
  多在宝宝面前指着自己说“妈妈,这是妈妈”、“爸爸,这是爸爸”。
  13
  2.用同一个词说明事物
  
  用固定的、唯一的词表达同一物品,比如不要这次说“水果”下次说“果果”,避免宝宝混淆。
  
  3.实物卡
  
  8个月以后可以尝试给宝宝看实物卡,一般到10个月左右TA才能指认某些熟悉的物品。
  
  实物卡要用实物,不要用那些卡通的,方便宝宝联系生活,理解更容易。
  
  4.讲故事
  
  给宝宝选择撕不烂的布书、圆角环保的纸板书,让TA自己翻阅,并不强调完整地听完一个故事。
  
  1岁-1岁半
  
  1.说慢一点,别说生僻词
  
  父母在和宝宝交流时,多说TA熟悉的词汇和句子,重点突出的词语要放慢语速,比如“宝宝想吃‘香~蕉~’吗”?
  
  2.不再说叠词,多说短句子
  
  不要再说“糖糖、水水”这样的叠词,用简单的短句子来交流,便于宝宝理解和重复练习。
  14
  3.动作和词语结合起来
  
  比如在上台阶时说“抬脚”,在画画时说“在画画”,有助于宝宝将动作和词语联系理解。
  
  4.三字歌
  
  多给宝宝听一些三字歌,对宝宝的语言发展十分有益。
  
  拍拍手
  
  拍拍手,点点头,
  
  敬个礼,握握手;
  
  拍拍手,点点头,
  
  笑嘻嘻,好朋友。
  
  未标题-1.jpg
  
  小汽车
  
  小汽车,嘀嘀嘀,
  
  开过来,开过去,
  
  小宝宝,当司机,
  
  送妈妈,上班去。
  15
  1岁半-2岁
  
  1.发出指令
  
  比如“去房间里,把妈妈的拖鞋拿过来”“去把这个苹果核放入垃圾桶,并把垃圾桶拿过来”,通过复杂的指令提高宝宝对语言的理解能力。
  
  2.指认物品
  
  比如看到“斑马线、红绿灯、小轿车”等任意物品,都要随时指认,并简单给宝宝说明这个物品是用来干什么的,便于TA理解。
  
  3.一问一答
  
  “你叫什么名字?”“李雨桐”
  
  “你几岁了?”“我2岁了”
  
  “你是男孩还是女孩?”“我是女孩”
  
  让宝宝在问答中熟悉自己的信息,熟练以后再用这个方法训练叫爸爸妈妈的名字。
  
  4.你我他的使用
  
  很多宝宝在代词这一块是模糊的。比如妈妈说“你要玩具吗?”宝宝回答“你不要玩具”。
  
  可以换个问法,例:“宝宝要玩具吗?”“宝宝不要玩具”。
  
  在宝宝熟悉这种说法之后,再说清楚,自己是“我”对方是“你”。
  
  这一点要完全理解可能需要一定时间。
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  5.理解反义词
  
  比如“宝宝在屋里”“爸爸在屋外”,“妈妈走在你的左边”“你在妈妈的右边”。
  
  6.读书讲故事
  
  保持每天给宝宝讲故事,让TA重复某些语句,或是提个小问题。“小猫爱吃……”“小猫爱吃鱼”。
  
  03
  
  2个误区
  
  1
  
  宝宝说话早晚和智力有关吗?
  
  每个孩子说话的早晚大不相同,但说话早晚和智力没有直接关系。
  
  比如著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话,直到9岁说话还不流利,父母一度以为他是哑巴。
  
  所以说,不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。
  
  2
  
  家里说方言会影响宝宝学说话吗?
  
  利:
  
  有研究发现,能同时流畅地说方言和普通话的孩子,有较好的认知自控能力和语言自控能力。
  
  弊:
  
  多方言混杂时,每一种语言学习的时间就相对减少。这可能会造成孩子语言发展迟滞,表达不流畅等问题。
  
  所以,无论是教孩子说方言,还是坚持让孩子只说普通话,我们都要采取相应的教孩子说话的方法。
  
  一项研究表明,在孩子最初获得语言能力的过程中父亲的作用比母亲更大,一方面爸爸的声音更有利于宝宝学习,另一方面有可能母亲“说得太多”,超过了孩子的模仿能力。
  
  所以,爸爸妈妈千万别犯懒,尽可能经常、直接地跟宝宝多说话吧。

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